Niveau de vitesse

Pour ma part, cela dépend des situations, du type de devoir :

- Si ce sont des exercices à faire à la maison, alors je vais prendre mon temps, si je ne maitrise pas bien la notion, sinon j'essaie de finir cela au plus vite.

- Si c'est des exercices en cours, bien que cela arrive très peu, j'ai tendance à être rapide, vouloir faire ça rapidement.

- En examen, par contre j'occuperais le plus souvent toute la marge de temps donné, je ne finis jamais vraiment en avance, mais après encore une fois cela dépend de ton professeur, de ce qu'il te donne, mais aussi de toi, tes connaissances, ce que tu connais bien, moins bien, ceux sur quoi tu prendras plus ou moins de temps en fonctions de ces connaissances.

moi je suis hyper hyper actif il faut que ça aille vite quitte a bâcler , c'est loin d'être une qualité croyez moi mais je le contrôle pas vraiment !!

j'avais tendance à etre ultra rapide ! je faisais en premier ce qui etait le plus simple et gardais le plus compliqué pour la fin !
Actuellement dans mon boulot je deteste stagner ! je sais prendre mon temps quand il le faut et etre ultra rapide aux moments nécéssaire !
D'ailleurs j'ai parfois l'impression d'avoir le "don" sans etre présomptueuse de pouvoir controler le temps ! enfin je ne sais pas si je suis claire ma collègue de boulot ne comprend pas que moi qui suit plutot zen et limite nonchalante (c'est l'image que je renvoie ) arrive à terminer le boulot qui m'est imparti plus rapidement qu'elle qui a l'image de quelqu'un de speed !
J'ai aussi la faculté de pouvoir faire plusieurs choses à la fois, de faire un truc tout en ayant deja réfléchi a ce que j'allais faire dans la minute qui suit ! mais parfois j'ail'impression que mon corps, mes mains ne vont pas aussi vite que mon cerveau ne le voudrait !!

P.s : si vous arrivez à comprendre ce que j'ai voulu dire je vous tire mon chapeau

Tu veux dire que tu renvois l'image d'une personne calme, qui pourtant, au vu de ce que tu nous dit, mais aussi renvoyer par ton image de zèbre, "bouillonne" cognitivement. Et par le fait de contrôler le temps tu veux juste dire que tu arrives à évaluer le temps qu'il te faut pour tel ou tel action, que tu vas prendre ce temps nécessaire pour les mener à bien, et que parfois tu vas même plus vite que le temps t'étant imparti ? Si j'ai bien compris ^^

Pour ta faculté de faire plusieurs choses à la fois, un exemple : tu vas écrire quelque chose, et avant de terminer celle-ci tu vas en même temps déjà penser à la suite ce qui te permettra en plus de ne pas perdre de temps ? par contre pour le fait que ton cerveau ne va pas aussi vite que ton cerveau le voudrait, c'est aussi assez général chez les zèbres je crois, les idées fusant, et la main n'arrivant pas à tout "capturer", fait que certaines se perdent.

Tu es un peu comme moi, prendre le temps quand il faut, lord d'une analyse p.ex, mais une fois terminer, il n'y a plus qu'a retranscrire, assez rapidement, enfin, si l'exemple est aussi défini pour ton cas ?
en parlant de définition, comment definis-tu cette ultra-rapidité ?

Coucou !

Pour te répondre, en scolaire, j'étais très rapide et expéditive, histoire de pouvoir faire autre chose de plus intéressant que des exercices (lire en l'occurence), mais par contre je ne baclais jamais car je savais que cela allait compter au niveau des notes(eh oui, le côté manipulateur...).

S'agissant du sujet, il m'est arrivé de prendre le temps, de "savourer" les exercices ou examens car je savais qu'une fois que j'allais m'y mettre, cela ne durerait pas longtemps, alors même que cela m'intéressait (je pense aux maths notamment). Sinon, notamment dans les dissertations, je choisissais toujours les sujets les plus difficiles, qui me permettait justement de "savourer", d'aller me perdre en rêveries et autres avant de rédiger. de nouveau, la rédaction ne me prenait ensuite que très peu de temps, vu ma vitesse de travail.

Aujourd'hui, je suis toujours pareille. Pour "conceptualiser" quelque chose qui me plaît, je ralentis à dessein mon rythme de travail pour "profiter" de la période conceptualisation. Une fois cela fait, je passe à la phase "réalisation" pour laquelle j'ai de la peine car tout est fait et prêt dans mon cerveau et ça m'embête de passer du temps à le réaliser (c'est de la rédaction). je délègue donc (j'ai cette chance !).

Je maitrise donc mes accélérations et décélérations (enfin, pas toujours, hein !).

Je rêve d'un ordinateur qui écrirait directement mes pensées, quel temps je gagnerais ! Mais je pense que nombre de zèbres pensent comme moi, non ?

Oui tout à fait ysée , pour ma part je rêve d ' un transcripteur de pensée !
Qui sait cela arrivera sans doute un jour!
Sinon oui j ai l impression de bouillonner en permanence , d avoir un ordinateur a la place du cerveau ,J ai très souvent des migraines d ailleurs !

être un ordinateur n'est pas un si grand avantage

Développe ta pensée ??

c'est bien mieux quand tu dévelloppes ta pensée je trouve !

Je te remercie ,mais ma pensée n'est nullemement rigide bien au contraire, je suis loin d'etre une personne psycho rigide , je suis quelq'un avec une grande ouverutre d'esprit ,qui se remet tres souvent en question et qui ne prend jamais rien pour acquis, et qui apprend tous les jours de la vie ,des experiences vécus ,de ses réussites commes de ses echecs , de ses enfants des gens qu'elle rencontrent au hasard de la vie , tu portes un jugement sans vraiment me connaitre mais je suis loin de t'en vouloir , les malentendus sont assez fréquents à l'ecrit , deja que c'est loin d'etre évident à l'oral d'exprimer son ressenti ! Et puis je me suis sans doute mal exprimée aussi j'ai ma part de responsabilités
Il me semble que le sujet etait "niveau de vitesse " je t'exprimais juste mon ressenti sur la sensation que j'en avais au niveau de la vitesse de traitement de données, cette impression que j'avais de tout analyser , de tout chercher à comprendre .
!et peut etre celà faisait t il un peu présomptueux de ma part de comparer ceci à un ordinateur !
Pour en revenir à ton dévellopement , saches que je partage en grand partie tes idées ! Bien sur que L'Humain est superieur à l'ordinateur , pleins de facteurs intrinsèques rentrent en ligne de compte que tu as pour la plupart énumérés !
En apparté enfant je portais une véritable fascination à Spock , je cherchais la moindre démonstration d'émotion Je me disais qu'il ne pouvait pas etre si insensible ,si froid ,si cartésien ! Je recherchais dans chaque épisode sa part d'humain en lui ! et quand j'ai vu le dernier Star treck au cinéma , et que là ('sans faire de spolier ) il apparait légèrement different je me suis dit ,il ne pouvait en etre autrement !

Un jour viendra où une véritable intelligence artificiel naitra, et nous serons surement dépassés

L'idée reçu selon laquelle nous n'utilisons que 5%-10%-15% de notre cerveau est fallacieuse, lors d'une étude sous IRM, il est clairement démontré qu'aucune partie du cerveau n'est délaissé/inutilisé. Néanmoins on peut voir que certaines sont plus sollicités que d'autres en fonction de la tâche réalisée.

Je suis curieux de savoir ce que tu désignes par la notion de rapidité ?
Prenons un intervalle d'une heure, supposons cette heure doit permettre à l'élève moyen de répondre aux exercices/au devoir proposé, donnons 5 minutes de marge pour ce même élève (qui représente, ici, un ensemble d'élève).
Supposons aussi, que le chapitre sur lequel portera le devoir ne te pose pas de réels problèmes de réflexion (bien que tu n'as pas l'air d'en avoir la plupart du temps, à te lire).
Selon toi, combien prendrais-tu de temps pour le terminer ?

Un jour viendra où une véritable intelligence artificiel naitra, et nous serons surement dépassés

"On" y travaille...

Rythme assez rapide, je pense, puisque j'ai repassé mon bac par correspondance en ayant travaillé que quelques heures le week- end (travail la semaine) et idem pour mon BTS par correspondance.
Sinon, dernièrement, je me suis lancée dans les mathématiques: j'ai validé deux années en une semaine, cours et exercices compris ( mais j'ai aucuns mérites car ce sont les niveaux 5éme et 4éme!lol) avec une moyenne générale de 14/20. Juste pour avoir des notions.
De nature artistique, j'ai toujours cru être une nulle en sciences et maths et durant ma scolarité, je ne voulais pas en entendre parler donc j'ai toujours foiré ces matières en allant vers les matières où je n'avais pas besoin de bosser. Et oui, je suis une fainéante en plus...
Puis, lors des tests, il m'a été révélé que mon niveau de logique abstraite est élevée donc j'aurai du être bonne en maths! Les bras m'en sont tombés... J'ai pris çà comme un défi. Du coup, maintenant, j'apprends les mathématiques et souhaite rattrapper le temps perdu...
Je vous l'avais dit que j'étais un peu "toc- toc" dans la rubrique "Présentations"...